De l’explicitation au dialogue constructif : Stage sur demande pour tout groupe de 6 à 12 personnes Cinq journées de formation, soit 30 heures de formation Dialoguer de façon constructive c’est avant tout interroger le « comment » et non plus le « pourquoi ». « Un véritable entretien me fait accéder à des pensées dont [...]
Technique, éthique et relation. Jean-Pierre ANCILLOTTI Les articles de Pierre VERMERSCH et les protocoles examinés lors du Séminaire GREX, ou lors des sessions d'analyse de pratique réflexive organisées par l’association Métamorphoses appellent selon moi une réflexion sur la place de la “technique” dans la démarche de l'explicitation. Afin de [...]
“Pratiques de l’entretien d’explicitation”, sous la direction de Pierre Vermersch et Maryse Maurel, Paris, ESF éditeur, 1997. par Catherine Coudray INTRODUCTION L’entretien qui va suivre se situe à la suite d’un appel de la mère d’un élève de 5ème, pour me demander de bien vouloir “préparer” son fils, Jacques au [...]
par Catherine Lahmi-Tassara La scène se passe dans une classe de CP, au mois d’octobre. La maîtresse, un élève ; au fond de la scène, les autres élèves qui écoutent, curieux. La maîtresse (M) : Alors, Alexandre, qu’est-ce que tu vois ? [Je lui montre un a] L’élève (E) : [...]
GREX Infos, mai 1996, N°15, 9-10 par Jean-Pierre Ancillotti ou : La « technique » de l’Entretien d’Explicitation est-elle soluble dans la « relation » ? Les articles de Pierre VERMERSCH et les protocoles examinés lors du Séminaire GREX, ou lors des sessions d’analyse de pratique réflexive organisées par l’Association [...]
(A la manière de Lewis Carroll : “Prenez soin des temps (de conjugaison), le sens prendra soin de lui même). par Catherine COUDRAY, Expliciter, 1995. Dans le cadre de la « clinique de l’évocation », un des thèmes abordé à St Eble, une idée s’est peu à peu imposée au [...]
