Technique, éthique et relation. Jean-Pierre ANCILLOTTI Les articles de Pierre VERMERSCH et les protocoles examinés lors du Séminaire GREX, ou lors des sessions d'analyse de pratique réflexive organisées par l’association Métamorphoses appellent selon moi une réflexion sur la place de la “technique” dans la démarche de l'explicitation. Afin de
EDUCATION OU CONTRÔLE ? Pour un Service public de la Petite Enfance, par Jean-Pierre ANCILLOTTI, psychologue du développement. (Colloque Petite Enfance – Draguignan – 11 février 2012) Une structure sociale vaut ce que valent ses buts. L’organisation d’un service public de la petite enfance doit d’abord répondre à cette question :
Jean-Pierre ANCILLOTTI, Psychologue, Docteur en Psychologie. Catherine COUDRAY, Thérapeute familiale, Formatrice. Association Métamorphoses -Vallauris – www.metamorphoses.fr « Comment le psychologue peut-il faire repère dans le système éducatif ? » Conférence du 27 Septembre 2013 au Congrès de l'AFPEN, Nice (ASSOCIATION FRANÇAISE DES PSYCHOLOGUES DE L'ÉDUCATION NATIONALE) C.C. : Bonjour. Nous sommes réunis aujourd’hui pour
EXPLICITER L’ANTICIPATION. Catherine COUDRAY et Jean-Pierre ANCILLOTTI, Association Métamorphoses, Vallauris (06). Avec le concours de : Corinne ARCETTI, Agnès BENEDET, Rémi BERNARD, Marc BOUDIN, Patrice DECORTE, Vincent LECUYER, Magali LONG, Michel MARTINEZ, Luc MIDOUX, Philippe MOLINO, Dominique PEREZ, Marc RISSO, Dominique SAUNAL Article paru dans la revue : Expliciter, novembre 2010, n°86, pages 1 à 18. « Le triple pouvoir de
Expliciter, mai 2003, N°50, 1-7. par Jean-Pierre Ancillotti , 1. Un peu de clinique, pour commencer. Lorsque je reçois M., il se plaint des relations déplorables qu’il entretient avec sa famille. Agé de 35 ans, il est marié et père de deux enfants. Il est en conflit ouvert avec son
Conférence – Cannes La Bocca, 17 & 18 novembre 2000 QUOI DE NEUF EN THERAPIE ? Discours d’ouverture : Dans un mois, l’association Métamorphoses fêtera son dixième anniversaire. Qu’avons-nous fait de ces dix ans, dont la présente conférence constitue l’un des effets? Dans notre parcours professionnel et personnel, nous avons
Expliciter, janvier 1999, N° 28, 1-6. par Catherine Coudray , Jean-Pierre Ancillotti , Ainsi donc avons-nous été amenés à travailler : – sur des situations professionnelles actuelles pour lesquelles les praticiens cherchaient des pistes de solution ; – sur des problèmes passés que les praticiens souhaitaient réenvisager grâce à l’acquisition
Expliciter, mars 1998, N°24, 3-6. par Jean-Pierre Ancillotti , Les articles de Pierre Vermersch et les protocoles examinés lors du Séminaire du GREX, ou lors des sessions d’analyse de pratique réflexive organisées par l’association Métamorphoses appellent selon moi une réflexion sur la place de la « technique » dans
"Pratiques de l’entretien d’explicitation", sous la direction de Pierre Vermersch et Maryse Maurel, Paris, ESF éditeur, 1997. par Catherine Coudray INTRODUCTION L’entretien qui va suivre se situe à la suite d’un appel de la mère d’un élève de 5ème, pour me demander de bien vouloir "préparer" son fils, Jacques
par Catherine Lahmi-Tassara La scène se passe dans une classe de CP, au mois d’octobre. La maîtresse, un élève ; au fond de la scène, les autres élèves qui écoutent, curieux. La maîtresse (M) : Alors, Alexandre, qu’est-ce que tu vois ? [Je lui montre un a]
